Episode #10: AR и VR – будущее образования

Главная / ИнтервьюАлла Фунт / Episode #10: AR и VR – будущее образования


Episode #10: AR и VR – будущее образования

Алла случайно увидела на моем телефоне сообщение о виртуальной реальности и дополненной реальности, я понарошку возмутился и говорю: “Слушай, ты проверяешь мои сообщения на телефоне!” И да, мне интересна тема виртуальной реальности, я бы хотел изучить как минимум базовые понятия и понять,как я могу использовать виртуальный мир в образовании, особенно в преподавании английского языка и подготовке к международным экзаменам по английскому языку. Ведь очень может быть, что именно виртуальная реальность – это явление будущего, которая будет использоваться в технологиях HR, то есть Human Resource Development – “обучение кадров”, если хотите.

И речь не только о преподавании английского, а о достижении целей студентов, и для этого используя последние разработки, я уже сейчас понимаю, что в будущем образовательный продукт будет подключаться непосредственно к мозгу обучаемого, и согласно его целей разрабатывать виртуальный мир – такую среду, которая максимально адаптируется к его требованиям. Возьмём к примеру полёт на Марс: будущему пилоту необходимо хорошо владеть английским, чтобы управлять космическим кораблём, то есть легко разбираться в мат. части корабля. Также знания физики – как работает гравитация – изучить различные планеты, как выжить на них, как управлять различными техническими средствами.

#EnglishTeachersTalk - NickSpeaks + AllaFunt. Episode 10принт-скрин видео, само видео ниже ↓

Алла уверена, что все это можно сделать и без виртуальной реальности – все эти темы можно изучать и по книжке, и не нужны никакие виртуальные миры, чтобы обучить студента названным темам. Зачем тратить огромные суммы денег на такие технологии, если вся эта информация может быть изучена традиционным способом – вот книжки, лекции, видео-лекции, в конце концов… Провести семинар по этой теме в аудитории – и делов! На это я возражу: представьте, что 2 человека изучают английский. Один из них – за партой, а второй – путешествия, например в Нью-Йорк. Гуляя по центральным улицам Большого Яблока (англ.жарг. – Big Apple) общаясь с местными людьми, пытаясь (допустим, это мужчина) познакомиться с красивой женщиной по-английски, даже если английский не её первый язык – это реальное использование языка для достижения утилитарных целей, а не просто какое-то оторванное от жизни заучивание материала за партой. Чтобы быть успешным в достижении этих коммуникативных целей, обучаемому нужно применить все свои знания на практике, найти общий язык с различными людьми.

Видео о AR и VR и будущем образования

видео о …, смотреть и комментировать в Youtube

Алла согласна, что да – игровой момент очень важен в обучении, когда студент полностью проникается ситуацией, релевантной для него, а не просто служит жёстким диском, носителем никому не нужных символов, как это часто бывает при неосознанный подготовке к экзаменам. Алла интересуется, хотел бы я полететь к звёздам, и я отвечаю, что конечно, да, будущее – это наш двигатель. Эта идея путешествовать к звёздам, на другие планеты, зажигать сердца уже не первого поколения людей на этой земле – вспомните Гагарина и американских астронавтов, которые произвели фурор среди своих современников и мотивировали плеяды научных фантастов.

Виртуальная реальность в обучении английского языка

Множество моих студентов работали и работают в сфере информационных технологий, и среди них часто встречаются любители научной фантастики, а про популярность Звёздных Войн я вообще молчу: летающие машины, мгновенные перелёты – всё это дает пищу воображению человека, то есть окрыляет его фантазию и помогает намного лучше осваивать материал, подталкивает узнавать новое. Воображение молодых людей – вот за что сегодня идёт война главных стран, каждая из которых стремится создать самые лучшие условия для того, чтобы молодые люди мечтали, изобретали, летели в космос, делали человечество лучше и ответственнее.

Сегодня существует значительный разрыв воображения с жестокой реальностью. Молодёжь мечтает о полётах на Марс, но из новостей мы узнаем о войне в Сирии и других военных конфликтах. По телевизору мы видим все эти ядерные бомбы… Так давайте же будем питаться позитивной энергией созидания! Здесь я вижу результат уже по выражению лица Аллы, когда я начал говорить о виртуальной реальности и воображаемых мирах, а её лицо начало светиться – это о многом говорит.

HR vs отдел кадров демотиватор Криминальное Чтиво

Виртуальная реальность в образовании

Алла предлагает поговорить о более практических шагах использования виртуальной реальности. Она спрашивает, сколько уроков нужно будет пройти студентам в виртуальном мире, чтобы обучиться пилотированию космического корабля. Но я верю, что стоимость – это не главный вопрос сегодня, это технология уникальная, поэтому она дорогая, но завтра она пойдёт в массовое производство, а значит цена упадёт, и каждый человек сможет адаптировать под себя воображаемые миры. Здесь значительным сдерживающим фактором является личность преподавателя. Допустим, у нас есть класс, и мне пару человек из этого класса нравятся меньше остальных из-за своего маргинального происхождения или личностных характеристик или уровня знаний, или, например, наоборот, кому-то в классе я нравлюсь как преподаватель или личность, а кому-то скучно, поэтому он не может сосредоточиться на учёбе и просто тратит время, или, хуже того, отвлекает остальных, поэтому учителя и используют всякие игры, чтобы максимально вовлечь обучающихся в процесс урока, и мне, например не нравится адаптироваться под каждого студента, и здесь подключить виртуальную реальность к каждому из студентов поможет. С помощью загрузки виртуальных модулей можно будет максимально адаптироваться к сознанию определённого человека.

Алла продолжает надо мной прикалываться и спрашивает, как бы я назвал такую систему, но для меня названия неважно, главное – достижение обучающих целей в минимально возможный период времени с помощью абсолютной кастомизации. Алла обеспокоена это технологией, потому что она кажется опасной, когда один человек получает власть над воображением другого человека, особенно касаемо цели его изменения. Но я возражаю, потому что по сути мы – учителя – это делаем каждый день, манипулируем мозгами и поступками студентов.

Ваш черёд: как вы думаете, это хорошая идея – использовать виртуальную реальность и дополненную реальность в обучении это и правда завтрашний день, и если да, то когда это произойдёт? Понятно, что не завтра (завтра – пятница, всем некогда). Может быть, в следующем году или через пять-десять лет это уже будет реальностью. Пожалуйста, поделитесь своим мнением! Также скажите, используется ли виртуальная реальность в вашей сфере, там где вы работаете, и стоит ли вообще это делать? Спасибо, что посмотрели и не забудьте поставить нам лайк! Комментировать в Youtube


Смотрите другие эпизоды #EnglishTeachersTalk c #Alla Funt

 

Подпишитесь на наш EnglishTeachersTalk:

EnglishTeachersTalk в YouTube    |    EnglishTeachersTalk в Facebook     |     EnglishTeachersTalk в Вконтакте




Episode #12

picture

Episode #12: brief description


Платежи ОНЛАЙН

Для записи перейдите на ссылку ЗАПИСАТЬСЯ и ниже заполните форму, в течение суток мы свами свяжемся через на ваш e-mail (skype).
Для того чтобы оплатить выберите нужный Вам курс на главной странице и нажмите ОПЛАТИТЬ УРОК.
Обращаем ваше внимание, что после проведения платежа на указанный вами  электронный адрес придет подтверждение оплаты.
Просим вас сохранять данные оплат.
Мы принимаем платежи по следующим банковским картам: Visa, Visa Electron, MasterCard,  Maestro, Белкарт.
Платежи по банковским картам осуществляются через систему электронных платежей bePaid.
Платежная страница системы bePaid отвечает всем требованиям безопасности передачи данных.
Все конфиденциальные данные хранятся в зашифрованном виде и максимально устойчивы к взлому.
Возврат денежных средств осуществляется на карту, с которой ранее была произведена оплата.
Срок поступления денежных средств на карту от 7 до 30 дней с момента осуществления возврата Продавцом.

Способы оплаты:

Репетитор английского языка в Минске

Репетитор английского языка в Минске
ИП Андреев Николай Сергеевич
Рег. номер 193161982

подготовка к экзаменам по английскому: IELTS, TOEFL, SAT, FCE
Адрес: ул. Панфилова 2-48
Город: Минск
Телефон: +375295690259
Адрес электронной почты: andrejeu@gmail.com