Письменное задание Academic IELTS Writing Task 1

Главная / Международные экзамены / Подготовка к IELTS / IELTS Writing / Письменное задание Academic IELTS Writing Task 1


Письменное задание Academic IELTS Writing Task 1

В этой статье вы узнаете:

Видео о IELTS Writing Task 1

О первой части академического экзамена IELTS, саммари – краткое и ёмкое изложение


Формат и цель задания изложения

текст


Критерии оценки IELTS Writing Task 1 на русском языке

Источник: British Council

Оценка письменного задания 1 академического экзамена IELTS осуществляется по 4 критериям:

  1. Task Response – выполнение задания, т.е. раскрыть тему, для чего необходимо:
    • Определить все ключевые характеристики схемы.
    • Точно описывать данные либо процессы.
    • Написать чёткий обзор самых важных элементов.
  2. Coherence and Cohesion – последовательность и согласованность.
  3. Lexical Resource – разнообразие словарного запаса.
  4. Grammatical Range and Accuracy – точность и богатство используемых грамматических структур.

Band 9 (максимальный)


Раскрытие темы

  • полностью соответствует требованиям задания;
  • предоставляет чёткий, развёрнутый ответ.

Последовательность и согласованность

  • согласованность не вызывает вопросов;
  • изложение умело разделено на параграфы.

Словарный запас

  • использует широкий спектр словарного запаса,
    с очень естественными и сложными лексическими особенностями;
  • редкие незначительные ошибки возникают только нечаянно.

Грамматика

  • использует широкий спектр структур полностью
    гибко и точно;
  • незначительные ошибки проскальзывают редко.

Band 8


Раскрытие темы

  • в достаточной степени отвечает на все части задания;
  • презентует, выделяет и
    иллюстрирует ключевые особенности и пункты, выделяет все пункты чётко и надлежащим образом.

Последовательность и согласованность

  • организовывает информацию и идеи в логической последовательности;
  • учтены различные аспекты согласованности;
  • разделение на параграфы произведено уместно и в достаточной степени.

Словарный запас

  • использует широкий спектр словарного запаса
    свободно и гибко для передачи
    точные значения;
  • умело использует необычное лексическое
    элементы, но случаются
    неточности в выборе слов и
    словосочетаний;
  • могут встречаться редкие ошибки в правописании
    и / или словообразовании.

Грамматика

  • использует широкий набор грамматических структур;
  • большинство предложений – без ошибок;
  • ошибки и несоответствия довольно редки.

Band 7


Раскрытие темы

  • соответствует всем требованиям задания;
  • представляет чёткий обзор основных тенденций, различий или стадий;
  • четко представляет и выделяет ключевые особенности / пункты маркированного списка, но они могли бы быть более расширенными.

Последовательность и согласованность

  • логически организует информацию и
    идеи; прослеживается чёткая последовательность
    на протяжении всего эссе;
  • к месту использует различные способы упорядочения идей, хотя может быть некоторое недостаточное / чрезмерное их использование.

Словарный запас

  • использует достаточный диапазон словарного запаса, что позволяет демонстрировать некоторую гибкость и точность;
  • использует менее распространенные лексические элементы с некоторым осознанием стиля и устойчивых словосочетаний;
  • там и сям могут встречаться ошибки в выборе слова, орфографии и / или словообразовании.

Грамматика

  • использует множество сложных структур;
  • часто встречаются предложения без ошибок;
  • хорошо владеет грамматикой и пунктуацией, но может сделать несколько ошибок.

Band 6


Раскрытие темы

  • выполняет требования задания;
  • представляет обзор хорошо выбранной информации;
  • представляет и компетентно выделяет ключевые особенности, но детали могут быть
    нерелевантными, неуместными или неточными.

Последовательность и согласованность

  • организует информацию и идеи связно, есть четкая общая последовательность;
  • эффективно использует связующие устройства, но согласованность внутри и / или между
    предложения может быть ошибочной или механической;
  • использование ссылок не всегда чёткое или может не соответствовать.

Словарный запас

  • использует достаточный диапазон слов для выполнения задания;
  • попытки использовать менее распространенные слова и выражения, но с определёнными неточностями;
  • делает некоторые ошибки в правописании и / или словообразовании, но они не мешать пониманию.

Грамматика

  • использует как простые, так и сложные предложения;
  • делает некоторые ошибки в грамматике и пунктуации, но они незначительно влияют на выполнение задания.

Band 5


Раскрытие темы

  • как правило, выполняет задачу, однако формат может быть иногда неуместен;
  •  подробный механический рассказ без четкой обзорной информации; может не хватать данных в поддержку описания;
  • представляет, но недостаточно раскрывает ключевые особенности; склонен к чрезмерной концентрации на деталях.

Последовательность и согласованность

  • более-менее структурно представляет информацию , но может быть невыразительность общей последовательности;
  • использует неточные, неправильные или чрезмерные связывающие средства языка;
  • может повторяться из-за недостаточной замены слов и указаний на предыдущие слова и понятия

Словарный запас

  • использует ограниченный диапазон словарного запаса, но это позволяет выполнить задание;
  • может сделать заметные ошибки в орфографии и / или словообразовании, что может вызвать некоторые трудности для читателя;

Грамматика

  • использует лишь ограниченный диапазон грамматических структур;
  • пытается использовать сложные предложения, но они как правило, менее точны, чем простые;
  • может совершать частые грамматические ошибки и пунктуация может быть ошибочной; ошибки могут вызвать некоторые трудности для читателя.

Band 4


Раскрытие темы

  • пытается решить задачу, но не охватывает все ключевые особенности / пункты; формат может быть неуместным;
  • может спутать ключевые особенности с более частными; части могут быть неясными, не относящимися к теме, повторяющимися или неточными.

Последовательность и согласованность

  • представляет информацию и идеи, но они не расположены последовательно и нет чёткой последовательности в ответе;
  • использует некоторые основные коммуникативные средства, но они могут быть неточными или повторяющимися

Словарный запас

  • использует только базовый словарный запас, который может использоваться повторно или может быть неуместным для задачи;
  • демонстрирует ограниченный навык формирования слов и / или правописания;
  • ошибки могут вызвать напряжение читателя.

Грамматика

  • использует лишь очень ограниченный диапазон структур с очень редким использованием подчиненных предложений;
  • некоторые структуры точны но ошибки преобладают, и пунктуация часто дефектна.

Band 3


Раскрытие темы

  • не в состоянии выполнить задание, которое кандидат, скорее всего, не понял;
  • представляет ограниченные идеи, которые в значительной степени не имеют значения / повторяются.

Последовательность и согласованность

  • не организует идеи логически;
  • может использовать очень ограниченный диапазон соединяющий средств, и те, которые используются, могут не указывать на логические отношения между идеями.

Словарный запас

  • использует только очень ограниченный набор слов и выражений с очень ограниченным владением словообразованием и / или правописанием;
  • ошибки могут серьезно исказить смысл изложения.

Грамматика

  • попытки формировать предложения, но преобладающие ошибки грамматики и пунктуации искажают смысл.

Band 2


Раскрытие темы

  • ответ мало связан с заданием.

Последовательность и согласованность

  • ответ имеет слабую попытку организации.

Словарный запас

  • использует чрезвычайно ограниченный словарь; по сути, не справляется с словообразованием и / или правописанием.

Грамматика

  • не может использовать формы предложений, кроме как в заученных фразах.

Band 1


Раскрытие темы

  • ответ вообще не связан с заданием.

Последовательность и согласованность

  • в задании не раскрыто вообще никакая тема.

Словарный запас

  • может использовать несвязные слова.

Грамматика

  • не владеет образованием предложений.

0


  • не явился;
  • не сделал попытки выполнить задание;
  • пишет заученный наизусть ответ.

Три основных вида краткого изложения

текст


Виды графиков

текст


Как подготовиться к письменному заданию IELTS Writing Task 1

текст


Практические задания IELTS Writing Task 1

текст





You are using the BNS Add Widget plugin. Thank You!